Положение о нормах проф.этики работников

_
PaccMoTpeT-to

на заседании IIеj]агогIiческого совета
{протоrсол Ns 4 от 16.01.202б гсда)

с]огласовано
с профсоюзныN{ комитето\,l
МБоУ Б-Вишенская СоШ

Протокол

сош

В.А.Панова

Харитонова И.Б.
З_от " 1 6"января 2026l,.

2026года

fIоложение о нормах профеесиональцой этики педагогическцх
работников lUБОУ Б-Вишенская СОШ
1.0бrцие положения

норN{ах профессиояальной этики педагогпческих
работников общеобразовательЕого учреждения разработано на 0сновании Конституции
Российской Федерации" Трулового кодекса Российской Федерации, Федерального закона
от 29 декабря 20i2г. ЛЪ 27З-ФЗ (Об образовании в Российской Федерации> с
рlзменениями от 15 октября 2025 года, Федера;rьного закона ат 25 декабря 2008г. М 27ЗФЗ (О противодействии коррупции)) с изменениями от 8 августа 2024 года, rrисьма
Мrтrrпросвеl]lения России и Профессионального союза работников нарOдЕого образованrая
и науки Россирiскtlй Федерации от 20 авц,ста 20l9 г. }lb I,1I1-9411061484 <<О примерном
положении о норь{ах професс1.1онацьной этики ледагогических работников>,
Федерашьного закона ат 29 декабря 2010г. J\& 4З6-ФЗ <О зац{ите детелi от информации,
причLrняюшtеli вред их здоровью и развитию)) с измененияý{и от З0 ноября 2О24 года и
других фелерапьных законов. содержаlцих ограничения" запреты и обязательства для
1.

FIастояп{ее

По.пожение

педагOгических работников.
1.2. Настояrцее Положение содерж}Iт нормы профессиональной этики педагогических

общеобразовате]lь}lого учреiкдения,
которыми
работников
рекомендyется
рукOводствоваться при осуIцестI]-цении профессиональной деятельности гIедагогаN.t.
независиN{о от занимаемой иNIи доля(нострI. и N,{еханизIvIы реfu,Iизации права
педагогических работников на справедливое и объекгивное расследование нарушения
норм проdлессиоlтальнолi этI-{ки педагогических работ,ников. }{астояlцее Полоirtение
допоJIняет прави"ца. установленные закоЕодаIельствоN{ РФ об образовании.

a
a

1.З.ПlэофессaлонOльная эmак{, rlеdаzоzuческ,lх робоплнuко6- сOвокупность п,fорацьных
норм. опреде;Iяющих их отноlltение к своему профессионацьному доJIгу и ко все},{
участникам отношений в сфере образованлtя.
1.4. Федерапыrый закон Российской ФедерациrI 0т 29 декабря 2012г. Ns 27З-ФЗ "Об
образовании в Россирiской Федерации" вводит ряд нOрм. касаюrцихся профессиональной
этики:
обязывает педагогических рабо,гников следоватr, требованиям профессиональной этики
(rr.2 ч.1 ст.48):
предусN,fатривает закреттление норN{ профессиональной этики в лOкапьньж нормативнъlх
актах образовательной оргаFIизации (ч.4 ст.47);
определяет, что за неисшолнение или ненадлежашее !tсполнение этих обязаlлностей
педагогические работниклt несут ответственность и LITo соб.цюдеrrие этих нор\{
учитывается при прохохtдении ими аттестации (ч.4 ст.48).
1.5. Никакая HopNra настоящего По-цоженr-rя о нормах профессионацьной этики R
общеобразоI]ате-{ьном учреждении не должна толковаться как предписываюшая или
допускаюlцая нарушение действуюIцеr,о законодаrельства об обglазовании,

настояLцего Полоrrtения о нормах профессиональноЙ
педагогического
каждого
нравственFIы}4 до-цгом
эт}1ки явJIяется
работника
профессиональноЙ
его
качества
и
критерием
оце}Iки
обчеобразоватеJIьного учреждеl{ия

1.6. Знание тт соблюдение

}IopN{

деятель}lост!I.

i.7. Каждомч педагогическому работirику следует IIрини\{ать все необходимые мерьт дпя
соб,lтюденlтЯ Полохсения о Hopь,Iax профессион;t",tьной этики. а каждый участник
образовате-{ьных отношений вправе ожидать от педагогического работника

общеобразовательного учреждения поведения в отношеЕI,Iях с ним в соответствии с
настояrцим Положениешr.
1.8. Педагогический работник. осуrцествляюrциЙ педагогическую деятельносТь I,{ли
поступающий на работу в общеобразовательном учреждение, вправе, из)чr{в соцерЖание
настояшего Полояtения. принять для себя его нормы или отказатъся от педагогическоlr
деятельности.

Обязательства
деятельностью

педагогических рабстников перед профессиональной

2.1. ГIедагогические работнлtки при всех обстоятельствах до.цжны сохранять честь и

о
r
.

.
.
.
r

.
о
.
.
.
r
.
.
.

достоинство" присущие их деятельности.
2"2,В процессе свое1"1профессиона:lьной деяте.{ьности педагогические работники должньi
соблюдать следующие этические принципы:
Законность;
объективностъ;
комПеТенТ}IосТЬ:

независимостЬ;
тщательность;
сПраВедливосТь;
Ч€СТНоСТЬ.

ГУМанносТЬ:
{еМОКРаТИЧНОСТЬ;

rIрофессиона,,Iизм;
взаиN{оуВа}кеlrие;

конфиденциальность.
2.3, Педагогическ}lе работники. сOзнавая ответственность перед гос.]-дарством, обrцеством
и гражданами, призт]аны:
}вilкать честь и достоиЕство обучаюrцихся и др}тих !частников образовательных
оr-ношений:
искJtЮча,Тъ /iействия, связанные с влиянием какI{х-либо личньш. и1,1ушественных
(финансовых) и иньш интересов, препятствующих добросовестномy исполнениЮ
должI{остных обязанностей ;
I1роявлять доброжелательность, ве}Itливость, тактичность и внимательность к
обучаюшrиь{ся. их родитеju{м (законнъLм представителям) Il коллегам;
проявля,гь Tepn}IN,{ocTb и уважение к обычаяпr и традициям народов Российской Федерации
и др_уIих госуJIарств, учитывать куJIьтурные и иные особенности различных социацьньIх
групп, способствовать межнациональному и межрелигиозному взаr-rплодействи}о \,tежду
об_ччающ1.1мися;

при выпоJlнении лрофессионаJIьных обязанностей равенс'тво праВ и свобод
человека и гражданина, независимо от пола, расы, национальности, языка,
соб_цюдать

происхожления,

имуIцественного

должностного

положения,

места

х(ительСтва?

отноluения к репигии, убежденttй" принадлеяtности к обrцественньlNf сlбъелинениям. а
также других обстоятельств;

о
.
о
.

о
.

алкогольнуlо и спиртосодержаIцую продукцi.iю, принять участие в азартIIых играх,
заниматься проституцией, бродяжничеством или попроrпайничеством;
обосновывающая или оправдываюIцая доп,чстиL,{ость насилия и (или) жеотокости либо
побуждаюrцая осуlцествлять насильственные деЙствия по отноше}lliю к людям иjIи
живOтным, за исключением с.iiучаев. предусмотренFIьIх настоящим Федеральным законом;
содержатцая изображение или описание сексуального насилия:
отрицак]rцая семейные ценности, лропагандир}.IоrI{ая нетрадиционные сексуацьные
отноIпения и форь,rиру,юrцая неуважение к родителяN{ II (или) другим членах,I ceмbll;
опрзвдываюIцаяпротивоI]равноеповедение;
содержаlцая нецензурную брань;
содержаrцая информацрlю порнографического характера;
о несоверIпеннолетнем, tIострадавшеN{ в резYпьтате противоправных действий
(бездействия), включая фамилиi{. имена. oTIlecTBa, фото- и видеоизображения такOго
Еесовершеннолетнего. его родителеli и иных законньгх представителей, дату ро}tдения

такого

несовершеннолетнего,

ау"дрIозапись

его го,ilоса.

место

его жительства

или

ý{есто

временного пребывания. N{есто его учебы или работы, иную информацию, позволяюrцук)
установить jIичность такого несовершенноjlетнего.
2.6, Педат,огическим работкикам необходиrто прitниN{ать необходимые меры по
обеслечению безопасности и конфиденциаr]ьностlл информации. за несанкционироваIlное
разглашеЕие которойt они несут ответс,твенность рlли которая стала им известна в связи с
исполнением сtsоих должЕIостЕIьрl обязанностей.
2.7. Во время учебных занятий и любьп< официапьньш \,{еропрлtятий не допyскаются
телефонные переговоры. звyкOвоЙ слtгнал п.tобильного телефона должен быть отключен.
2.8. При разрешении конфликтной ситуации. возникшей N{ежду пелагогическими
работrтиками" приоритетным является учет интересов обrцеобразовательного учрежденIlя
в целом.
2,9. Если пелагогический работнlтк не уверен в том, как действовать в сложной этической
ситуации! o[I имеет лраво обратиться в Комиссию rrо ,I/регулированлtю споров ме}t{ду
участниками образовательных отноrпеrrий за разъяснением. в котором ему не MolKeT бытr,
отказано.
пряN,{о и,r]и KocBe}IHo

3. Обязательства педагогических работников перед обучающимися
З.1. Педагогические работники в процессе взаимо_]еtlствия с обl,чающимI{ся:

. приз}{ают уникаIьFlость, индивидуатьность Ir опредеJrенные -lttчные потребности каждого;
о сами выбирают лодходяший стиль общения: основанный на взаиrцноN,t чваженLIи:
. L]тараются обесrrечить поддержку каяtдоN{\. д-lя наи-цучшего раскрытия и применения его
.
.
.
r
.

потеIIциа,та;

выбирают такие

работьт. которые пооtцряют в

учениках

развитие

rlри оценке поведения и достижений об_ччающихся L]треNtятся укреплять }Iх самоуважение
и веру в свои сиjlы" показывать возNIожнострt совершенствования. повышать мотрlвацию
об_ччения;

проявляюТ'гOлерантносТЬ;

зilщищают ,1х интересы lt благосостояние и прилагают все уси-ция для того. чтобы
заIцитить их от физического и (r.rли) психо"ilогического насиJIия;
приниN{аIOт всевозможЕые меры. чтобы убере.tь их от сексуального домогательства и
насилия;
осуществJIяют должн,чrо забсlту и обеспечивают конфи:lенциаJrIьность во всех деJIах"
затрагиваюIцих их интересы:
лриВиВаЮТ иМ ЦенносТи, соЗВJ"чные с МежДYнарOДныМи сТанДарТаМи ПраВ ЧелоВека:
(и-ши)

методы

СаМОСТОЯТеJIЬНОСТИ. ИНИЦИаТИВНОСТИ. ОТВеТСТВеННОСТИ. СаN{ОКОНТРОЛЯ, СOrЧОВОСIl}l'ГаНИЯ,
желания сотрудничать и поп,{огать други},{:

.
.

.
э
.
о
.
о

.
.

.
.
r

.
r
.

придерживаться вI{ешIнего вида. соответствующего задачам реаJIIrзуемой образовательной
программы;
воздерживаться от рilзN,tещеi]ия в информаrrионtlо-телекоммунрrкационr{ой сети
кИнтернет)). в местах, дост,vпньIх для детей, информачии. причинякlщий вред здоровьк) }l
(или) развитию детей;
избеI,ать ситуациЙ" способных нанести вред чести, достоинств.Y и деловоЙ репутации
педагогическог0 работника и (или ) обшеобразовательного учреждения.
2,4. Ваrкным показателеп{ про(lессион&цизма педагогических работников является
культура речи: проявляющаяся в их Yп,Iении грамотно, доходчиво и точно передавать
речевых норм:
ясности. обеспечиваюшеi,т достYпность !I l1pocToTy в обlrlении;
мысли,

придерживаясь

след\r}оших

грамотности, основанной

на

использовании обrцепринятьrх правил !усского

литературного языка;
еодержательности, выражаюrцейся в прOдуманности, осмысленности и информатрlвности
обраrпения;
логиLIност}I, предполагающей последовательность, }{епротиворечивость и обоснOва}IнOс,гь
излоi{tенI4я мыслей;
!ок&затеJтъности, tsключаIощелi в себя достоверность и объективность инфорý{ации;
лаконичности. отражающей краткость и понятность реч!t,
}м€стности. означающей необходилrость и важность сказанного при\,Iенитедьно к
конкретной ситуацлtи.
2.5. В процессе своейl профессионацьной деяте,цьности IIедагогические работники обязаньi
воздерживаться от:
пренебрежите"цьных отзывов о деятельности своей организации" осу'-lцествляющей
образовательную деятельность. или проведения необоснованньIх сравнений его с другими
образователь ны\,lLt органL{зац trяпl и ;
преувеличения своей знаLIиN{ости и профессиональных возможностей;
ilроявления -цести. лице\{ерия. t-rазойливосl,и, лжи и лукавства;
любого вида высказываниti и действий дискриминационного характера по лризнакам
гlола" возраста, расы, нациоtла,'Iьности, языка, гра}кданства, социальног(). иNI,VIцественного
tлли семейного поло}кения, политических LIJIи религиозньiх предпочтениЙt;
высказываний. которые мог,чт быть истолкованы как rэскорбления в адрес определенньiх
социi}-цьЕых, нациOнапьных и-ти конфессионных групп ;
резких и циничных вырa)кений оскорбительного характера. связанньш с физическ},I\{и
недостатками человека;
грубости. злой иронии, пренебрех<}tте-rrьноIо тона, заносtlивости, предвзятых заь1ечаний,
предъявлен1,1я нешраво\lерных, незасJIуже}I}Iьж обвинений;
YГроз, сlскорбlrтельньж tsыражен}rй и"цlт реплик, делiствий, препятству}ошIих нормацьнOму
общению или провоцирующих противолрав}lое IIоRедение;
поOпешности в {Iринятии решений, пренебрехtения правовыми и (или) моральными
норl4а}.Iи, использованиJl средств" не соответствуюIцих требованиям закона, нравственным
[ри[IIdипам и нормам;
размещения в сети "Интернет"" в местах. доступньlх для де,rеri, информаuии.
шричиняtощей вред здоровью и (шrи) развитию детей"
К uнформацuм, запреtцеttноit dля распросmраненая среdu dеmей, оmносuлпся

uнформацuя:
побужilающая детей к совершению действий, rrредс,гавляющих }iгрозу их жизни и (или)

здоровью. в тOм tlисле к прI{чинению вреда ctsoervly здорOвью, самоублtйству, либо х{изни и
(или) здоровью иньж лиц. либо направJiенная на склонение и.ilрI иное вов.itечение детелi в
совершенрlе,гаких действий;
способная вызвать у летей желание 1тrотребить наркотические средства, психотропные и
(или) tlдурманиваюIцие вещества, таба.Iные изделия, нлIкотиносодержащ}.ю [род},кци}о.

.
.

.
.
.
.

.
с

вселя}от в яих чувство того. что они являются частью взаIlмно посвященного общества.
где есть место для ка)кдого;
стремятся стать для них шоло)}(итеJlьны\,{ примером;
применяют свою властъ с соблюдением законодательнь]х и мор&цьных норм и
состраданием;
гарантируют, чт0 особьlе отношения междч ниtч{и не будут никогда использованы как
Llдеологический или религиозный инстрр{ент.
3.2. В процессе взаимодействия с об}^{аюlцимися педагогические рабOтники обязаны
воздерживаться от:
}tаtsязывания им своих взгjIядов- убежленлrй и предпочтенлrт1;
оценки их JIичности и личности их законных представителей;
IIредвзятот1 и необъективной оценки их деяте.пьностI-{ и поступков;
предвзятой и необъективной оценки действий законных представителей обуrакlшlихся;
отказа от объясrrения сложного матери&ца. ссы-цаясь на личностные и психологические
недостатки trбучающихся. а также I.1з-за отсyтстtsия времени для объяснения (при
дейсr:вительном отсутt,,гвии времени необходиr,tо оговорить время консуjlьтации, 1цобное
для обеltх сторон);
требования дополнительной платы за образоватеjIьные _!слуги (консультации, шодгOтовку
к ол14мпиада}l и т.п.):
проtsедения на учебньiх занятиях явной политической или религиозной агитации;
}потребления алкогоj]ь}Iьж наIIитков накануяе и во время исполнения должностных
обязанtтостей;
куреЕия в помещениях и на территории образова,ге.l-rьной организации,

4,1. Педагогические работники должны быть ограждены от излишнег0 LIл}I
неоправданног0 вмешIательства законньж тrредставителей обучающихся в вопросы.
которые по своемч характер,у входят в их круг профессионапьньн обязанностей.
.

4.2. Педагогические работники в процессе взаимодействия с законны\,rи представитеrl{ми
обучаюrтtлtхся долrкны
помнить" что больrшинство обратившI4хся родителей или законЕlых представителеI-t. Kai(
правипо, столкнуjIись с тр,чдностя\{и. неприятностями ипи даже бедой. от того, как Itx
:

И ВЬlСПУШаЮТ. КаК\Ю ОКаrКУТ ПО1,IОЩЬ. ЗаВI,IСИТ ИХ }rаСТРОеНИе И ИХ N{НеНИе О
LIecKr{x
педагоги
работtrиках и работе обшеофазовате jIьного учреждения в це .,loil.{ ;
проявлять вниматеJIьность. тактичность. лоброхtе]Iательность, желание по]чIочь:
вьiслушивать объяснения и-rIи вопросы внLI\,rательно. не перебивая говорящего. проявляя
ВСТРеТЯТ

.
о
.

.
.
о
о
.
r

доброжелатеJIьность и уважение к собеседнLrк},;
о,гноситься почтительнс) к людям прек-]онного возраста, I]eTepaHaM. инваIIидам, оказывать
им необходимую ilомошIь;
высказываться в корректной и 1,бедите.rьноiт форме; если требуется, спокойно. без
раздражения повторять It разъяснять смысJ сказанflого;
начинать обпlение с приветстRия;
выслушать обращеFIие и уяснить сYть изложенной проблемы, при необходипtости в
корректной форrчiе задатъ уточняющие вошросъ1;
РаЗъяснить при необходимости требования деЙствl,тоlцего законодательства и лока]тьных
актов по обсуяtдаеN{оjuу tsOлросу;
принять решение по суIдеству обраrцения (при неJIостатке rrсlлномочрrй сообщить
координаты полно\{очt{ого лица);
консуJ1ьтировать по воl]росам образовательной деятельности.

В процессе взаиNIодействия с законными представителями обучаюrцихся
педагOгические работттики не доjlжньl:
заставJlять их необоснованно доJго ожидать приеN{а:
перебивать их в гру,бой форп.rе;
Проявлять раЗдражение и }{едовопьство IIо отношениIо к ним;
розгов&ривать по телефону. игнорирyя ltx пр[lсутствие;
разглашать высказанное обучаtощип,{ися N{нение о своих законных представителях:
пepeнocldTb свое отношение к законным представите:lя},I обучаюпдихся на оценк,ч
лич}tостl.t и достижений ртх детей.
4.4. [Iрилага],ь все усилия. чтобы поощрить законных представителер1 активно г{ас,Iвовать
в образовании их ребенка и ilоддер}кивать тем самым процесс обучения, гарантир}ц выбор
самой оптима,тьной и подходящей для их ребенка формы работы"
4.5, Рекомендуется не принимать на cBori счет обидных и несправедливых замечаний,
IIеуN,Iестных острот. насмешек- не доllускаIь tsтягивания R конфликтную ситуацию или
скандап.
4.6" В случае конфликтного tiоведения со стороны законного представителя
обучаюшIеl,ося необходимо шринять меры для того. чтобы снять его эмоциональное
напряжение. а затем спокойно разъяснить емy порядок решения вопроса.
4.3.

.
.
r
.
.

.
.

Обязательства педагогических работников перед коллегами

5.1. Педагогt{ческрtе работники R Irроцессе взаимодействия с коллегами:

поддерживают

атмосферу

кOхJIегиаJIьности) уважая их профессиональные

убеждения:

готовы предложить col]eT LI помошIь коллегам, находящимся
профессион atjчьFlого пути

мнения

самоь{ начiLrIе своего

;

помOгают иIи в ттроцессе взаиN{ного оце}lиванLш. гrредусмотренного действующипт

законо/{ательством и локатьны\{и актами обпtgOýразовательЕIого учре}кдения.
5.2" В процессе взаиir,тодействия с коjIлегами педагогические работники обязаны
воз]{ерхiиваться от:
пренебрежительЕьL\ отзывов о работе друг].1х педагогических работников или проведения
несlбоснованного сравI{ения их работы со своей:
предвзятог(l и необъективного отношения к коJIлегапf:
обс},ждения их недостатков и личной жизни,
фаr,tильярности в отношениях с коллегами.

Обязательства педагогических

общеобразовательЕого учреждения
б.1. Педагогические

работников перед

администрацией

работники выпOJIFIяют разуýlные чказания администрации и имеIот
действ\тоtцим

право подвергн_yть их со]инени}о в порядке. установленном

законодатеrtьством.
6.2, В процессе взаишtодеi.rствия с администраuией педагогические работники обязатлы
воздерживаться от заискI-iвания 1lеред ее представите-цяI{и,
7. 0бязательства ад}IIIнIIстрации организации, ос},Iцествляюш{еii образовательную
деятельность, IIеред педагогическIIми работникамлr

.|,

Быть
безупречной
7

уLIреждении

климата"

для других педагогических работников образчол,t профессионализма.
релутации. сtlособствовать форпtированию в обп]еобразовательном
благолриятногt] дjIrl эффективной работы мOра,тьЕIо-психологическогG

.
.
.

о
о

.
.
.

.
.
.
.
.
.
r

7.2, fiелатъ все возможное для поjтI-lого раскрытия способностей и уп,tений каждого
педагогического работника.
7. З . ГIредс,гавителя},I адNtинистрации следчет:
формировать установки на сознатеjlьное соблюдение ЕOрм настоящего Г[олохtения;
быть при]\{ером нечкоснительного соблюдеrтия принципов !t норм настояш{его Полохtения;
помогать
педагогиtIеским
с-цовом и депOм. оказывать
мOральноработникам
пс}жологическую по]\{оlць и поддержк!,, вникать в зашросы и нужды;
коллективе на основе принципов
норм
р€гvлировать взаимоотношения
профессиональной этики,
избегать панибратства
!l фамильярности
в отношениях
со всеми категориями
педагогиI{еских работников. соблюдать нOрмы речевого эт1.1кета, не переходить в обшении
с кол-цегами на (TblD;
соблIодатьсубординацию;
пресекать интриги. схухи. сплетни. проявления нечестности, подлости. лицеNlерия в

коллек,гиве;
обеспеI{ивать рассмотрение без промедления фактов нарушения Еорм профессионатtъной
этики и шринят!lе по ним объективных решений;

способствOвать максип,rацьной открытости и

прозрачности деятельност,и
обrцеобразовательl{ого )rчреждения с тепл. чтобы не допустить возникновения ситуаций,
когда из-за недостатка необходимой информации в обrцестве или у отдельFIь{х граждан
пOявляIотся сомнения в законности действий педагогических работников.
7.4, Представитель адN{инистрации не имеет п{орального права:
перекпадывать свою отве]ственность на подчиненных,
11спользовать слчжебное полопiение в личньDa интересах;
IIроявлять формапизN{. чванство. высокоý{ерие, грубость;
создавать Yсловия для HayrIIH}ItlecTBa и доносительства в коллектрIве;
обсуждать с подчиненныil.Iи действия вышестоящих руководителей;
предоставлять покровI-{тельство. возможность карьерного роста по признакам родства,
зем-iIячества, личноii предаtlности. приятельских отношений;
лрlлближать к себе своих <любимцев)). делегировать им те иJIи иные
!€монстратиRно
IIолноN{очия. не соответствуIощие их статусY; незаслу}кенно их пооIцрять. награждать:
необоснованно предостав.iIять иN,I достуIt к материальным и немаIериацьныN{ ресурсам;
ОКаЗЫВаТЬ NIОР&гlьное покровиге-цьство своим родс],венникам и близким людям, п(}
признакаil., религиозной. KacToBoI"r. родовой принадлежности, а также личной преданности;
YL,Iышленно использовать cBoi{ дол).Itностные tlолномочия и преимуп{ества вопреки
интересам долга, исходя из корыстной личноii заинтересованности.
8.

Контроль за соблюдением Еастоящегсl Положения

8.1. !ля контроля за соблюденI.Iе}{ настояlцего По.шохtения. поддержки педагогических
работников, ока:]аI{ия иN,I коЕсу-rIьтационноI"{ поNIощи в вопросах профессиональной этики,
а такх{е чрег}лирования спорных сит_чаций приказом д}rректора создается коN{иссия по
урегуjrированию сrrоров межд\l \,частниками образовательных отношений (дашее
Комиссия). В состав комиссии включаются наиболее квашифицированные и аtsторитетные
шредставители педагогических рабсlтнлtков.
8.2. В свсrей деятельности КомI.rссия рчководствуется действутоrци]и законодательстволл об
образовании, Уставом общеобразовательного учре}кдения, настоящим Положением и
j\{е}кду участниками
ПОложением
о
Кошtиссии
по
JурегулирOванIIю споров
образовате jIbныx отношенилi.

9, Реализация права педагогич€ских работников на справедливое и объективное
расследоваIIие нарушения норм rrрофесспональной этики педаrогических
работников

9.1. обшеобразоваrельное yчреждеЁlие стремится обеспе.tить заrIIиту чести. достоrIнства и
деловой репчтациrI педагогических работников, а Taк}tte сгrраведJlивOе pr объективное
расследование нару,lIIения Hop},I профессионацьнолi этики педагогических работников"
9,2. Слу-чаи нарушения норý{ профессионацьной этики педагогическi.Iх работников,
установленных пчнктом 2,З настоящего По;rоrкетrия. расс},{атриваются кол,tиссией по
урегулированию споров межд.y участниками обралзовательных отноrrrений. создаваемой в
обrцеобразовательном учреждении. в соответствии с частью 2 статьи 45 Федерагlьного
закоfiа от 29 декабря 2012 г. N9 27З-ФЗ кОб образоваfiирI в Российской ФелерациЙ,,.
9.3. Порядок рассмотрения индивидуапьЕых трудовых споров в коfoIиссиях по трудовым
спорам регулируется в порядке" ycTaHoBj]eHHo\,{ главой 60 Т'руловOго кодекса Российской
Федерации, порядок рассмотрения индивидуаJIьных тр_удовых споров в судах
гражданским процесс),альньIN, законодатеJIьством Российсксlй Федерачии.
9.4. Педагогический работник, претендуюIuий на спраRедлиtsое и объектив.рrое
расследование варушения норм профессlтонацьнойr этики. вправе обратиться в комиссию
по урегупироваI{и}о споров межд.y участЕIиками образовательньIх отгlошеrrлrй.
9.5. В целях реа_цIdзаLlии права педагогических работнllков на справедливое и объективное
рассдедование нар},шения норшr профессион€шьной этики педагог}tческих работников в
сOстаts коl\{иссии по урегуJ{ированию споров меiкду участникаN{и образовательньIх
отношений

обязате"iIьно]!I

порядке

включается

шредставитель

выборного

органа

соответств}толцей rrерви.tной профсоюзной организации (при на,тичии такого органа).
9.6. В случае несогласия ilедагогического работника с решениеN{ комиссии l1o
урегуJированик) споров между участниками образовательных отлIошений, невыполнения
решения коN{иссии по урегуJtированию сшоров между участниками образовательных
0тноtttений, несоответствия решения коNIиссии по урегулированию споров между
участниками образовательньж отношений законодатеJIьству Российской Федераltии или
нежеJ{ания педагогического работника по каким-либо причинам обращаться в ко}Iиссик)
по урегулироваflию споров меrttд_y yчастн}lкал,tи образователъFIьLli отношений он IiN{eeT
право обраr,иться в суд"
10.

ЗаключительЕые шоложеЕия

t0,1. Настоящее

нормах профессионацьноЙ этики педагогических
jlокальны\{
нормативныlI актоь{ обrцеобразовательного yчре}кдения,
работников явJIяется
рассматривается на Педагогическо]u совете и утвер}l(дается (либо вводится в действие)
приказOм директора общеобразовате.]]ьного учреждения.
10.2. Все изNIеýения и допопнения. вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствIIи действуюшим законодате-rIьством Российской
Федерации"
нормах профессиональнолi этики педагогических работников
10,З. Положение
ilри}{иL,{ается на Ееопределенный срок. Изменения и допо-itнения к Положеrтию
принимаются в порядке, предусr,Iотренном п. 10. 1 . настоящегсl Положения.
10.4. После принятия Полоrкения (лt"ти изменений и дOполнениЙ отде"шьных пунктов и
разлелов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.
Полоrкеrrие